一个月的时光匆匆而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的迷惑。通过月考，发明了自己在教学方面很多的不足，愿望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。 一、试卷剖析 本次试卷重要由三部分组成：积聚与应用、文言文浏览、资讯知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，重要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不准确。选择题出错率更高，学生不能准确懂得标题的请求。资讯的基本知识及应用毛病就更大。 二、成就剖析 15班的成就与16班成就差距不大，不管是基本知识还是文言文、资讯知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成就相比差距更大。而16班的成就较期末测验大幅度下滑，跌至低谷。 三、原因剖析 （一） 给自己
月考停止了，成就也出来了。我有种抓狂的感到，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的自满。通过这次月考，也让我发明了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的提高。 首先是自己的教学方法和办法，总认为语文是熏陶和渐染的进程，或多或少的疏忽了基本知识的学习，特殊是对于学习基本差的学生，还须要增强这方面的教学，还是应当造就学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学后果，表面上的热热烈闹混淆了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最根本的，然后能力够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开端，点点滴滴打下基本，至于情绪的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的懂得还不够深入，不能很好定位。对教材和考点还很不熟习，不能很好的把握重难点；对学生情形懂得不够，不能及时发明学生学习中的问题；对学生的指点不够。 （二） 给学生
面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感到。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法懂得现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有必定的文化积聚，如何能学好语文！！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝检查的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！！
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