在一个阴盛阳衰的国家，尤其是生活在和平年代的人，喜欢温婉动人的文体读书写字的不在少数。所以在我看来，“阳刚”并不是一个大家都喜欢的词。究其原因，似乎很多时候“坚强、坚决、强大”这种铿锵有力的描述多少让一些人有些害怕，敬而远之。于是悲伤和叹息的情绪占了上风。对此，我一开始还挺新奇的，觉得阴柔缠绵也是一种兴趣。后来觉得这种情绪越积越多，甚至几乎渗透到了各个时期的空气中。正因为如此，我不禁重新审视“阳刚”这个词，思考为什么“阳刚”离我们很远，甚至渐行渐远。
且不说文学界的大家，就说我们学生的作文吧。“说担心加新词是最常见的问题”。中学生应该是无忧无虑的，处于发展最美妙的时期，而不应该甘于虚怀若谷，做出各种悲愤的事情。这种现象的出现，从我们中学生自身的原因来说，可能是我们不能真正理解作文的意义。
苏东坡有这样一句话:“文可达我心，文可合我意。”可见文章是用来真实表达内心的，是情感顺应自然的自然告白。正是因为有了这种观念，苏轼的文字才能和谐、明快、有力。但是现在的中学生作文呢？怎么又看不到这样的纯洁了？为什么我们中学生不能准确理解作文的意思？
怪异的现代科技赞助我们减少交换纸笔的机会。在急躁的社会环境中，我们很难冷静地审视自己的职业生涯。另外，写作是我们繁重学习的一部分，写作成了一种义务，这让我们很头疼，越来越害怕写作。害怕写作，自然导致不能利用好练习写作的机会。这种恶性循环的结果就是每一次写作都是一次辛酸的经历，穷追不舍，苦苦思索。最后只能胡编乱造，把虚假的感情掺进干巴巴的文字里，为了讨论而讨论，为了抒情而抒情。文章中的悲伤和痛苦都是为了回应悲伤和痛苦而表达的，这和昆德拉嘲讽的“媚俗”几乎类似，是一部非常恶心的情景剧。
这种拘泥于某种情绪或理论的情景剧，永远收不到正面的后果。朱的《诗经》诠释，表现了他运用三纲五常的僵化思想，只能遭到批评。很多书法家过分突出个人特色，使得作品失去了很多和谐。好的影视剧，总会有一些不合理却能表达主题的片段。
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