时光飞逝如箭，日月如梭，我连毕业班的感觉都没有。现在回想起来，我特别想感谢庄先生。我有很多话要对你说...
你第一次来上课时，同学们都被你高大魁梧的身材、弯弯曲曲的黑眉毛、犀利的眼神和严肃的面孔惊呆了，以为这是一个邪恶的到来，但你用一句有趣的话化解了:“别看我外表凶狠，但我的内心是温柔的。”今天，我们注定是老师和学生。我希望我能成为你学习上的好老师，我想成为你事业上的好朋友...“正是因为这些话，我才慢慢尝试接近你，与你交往。我还记得你刚接手时，因为基本功不好，我对学习缺乏信心，但你经常和我谈论爱迪生小时候反应迟钝，老师认为他没有学习能力；物理学家牛顿小学成绩一塌糊涂的故事，坚定了我的上进心。你还“暗中”调查我的日常行为并赞扬我的才华，这使我认为我有自己的长处，而不是我一事无成，然后放大他，认为我可以做好其他事情，并让我以“我所能做的，谁能嘲笑它”的座右铭练习。正因如此，我慢慢鼓起勇气，爱上了学习。我还记得你经常在知识点的重难点设置陷阱，故意把题目做错或看错，比如:“2”。5×（4×6）错误地等于2。5×4×6×2。5 = 10× 15 = 150. "当你求一个三角形的积分时，你会漏掉“× 1/2”或“÷ 2”...刚开始，你会及时问:“老师刚才是不是搞错了或者搞错了？”然后你问:“这堂课老师有没有出错？”正如您教导我们的那样，“相信书比没有书好，相信老师比没有老师好。”正因为如此，我问得更多的是为什么，想得更多的是是不是这样。在不断的质疑和讨论中，我推陈出新，成绩突飞猛进。我仍然记得你尽力提高我们的组织能力和自学能力。让我们利用空课余时间或上课时间让同学们自由复习或自学，同时成立一个“监督小组”（每个小组将选出两名学生，由其他小组进行监督）。你的初衷是让“指导组”成员一方面监督和指导我们自主学习，另一方面评先评优和促进未来，但由于这个组的好处，“指导组”成员对其他组不加分或少加分，这使我们看不起“工作人员”并叫苦连天。是你及时而深刻地听取了同学们的建议，并公开向同学们道歉:“我对班里的近况进行了自查。首先，我对‘监督小组’的成员感到抱歉，因为我没有及时提出建议，让你们的辛苦付诸东流。而且，我更对不起全班。是我的疏忽让每个人都遭受痛苦。我要改正我的错误，我想问问你的意见……”听着听着，“督导组”的成员哭了，全班都被你的个性所折服。事后，你们取消了“督导组”，改由组长组织队员学习，并不定期开展竞赛活动，使全班同学互帮互助，在竞赛中提高。
记住每一次班级运动，你都会有很深的立场，亲自指点，并与学生一起玩得很开心。你常说:“在学校的时候不要想着玩，在玩的时候也不要想着学习。”正因为如此，我们活泼、开朗、积极...我们也记得您——我们不能忘记您，亲爱的庄小姐！千言万语无法表达我对你的感激之情。这时就会用一句话来概括:“谢谢您——庄老师！”
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