“老师，倪亚璐的抽屉里有一只鸟！”苗伟嘴尖，在座位上哭了起来，打断了老师的讲课。
天啊，一只藏了一天的鸟怎么可能在放学前被他发明出来？我们能做什么？我低着头保持沉默，等待老师惩罚我。这时，他旁边的白也很热情。他打开炉火，看了一眼我的抽屉。他还小声说:“有一只鸟，但这只鸟很快……”他还没抱怨完，只听到讲台桌子上“叭”的一声，老师把语文书重重地摔在了桌子上。此时教室里一片寂静，几十双眼睛紧紧盯着老师，仿佛一场暴风雨即将来临。
过了一分钟左右，老师平静地对我说:“把鸟给我。”我只好把它拿出来放在老师手里。老师用双手捡起了那只鸟。这时，小鸟似乎受到了惊吓，在他的手掌中一动不动，只是喘着气。
“谁能告诉我这是什么鸟？”老师一提问题，全班又开始说话了，大家紧张的心情一下子放松下来。有人说这是一只受伤的鸟，有人说这是一只垂死的鸟，还有人说这是一只可怜的鸟...听完回复，老师满意地点了点头。然后他问:“我们该拿这只鸟怎么办？”话音刚落，我就辩解道:“他一定很想他妈妈。让他走吧。”但另一个同学说:“不，我们先治愈它，然后再放下它。”
丁玲玲，放学铃响了，老师说的头头是道；“今晚回家写日记《教室风暴》。“哇，老师真的别有用心。我印象深刻！余姚市泗门镇湖北小学203班记者
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