作为初中生，对学习的要求比小学高很多，也提倡自主学习。除了平时的课内学习，课后的工作也一定要做扎实。面对进入中考的压力，自主学习中的技巧和方法显得尤为重要。整合是最有效的方式之一。
无论是课前还是课后，预习还是复习，光靠老师教和监督是远远不够的。但是课业压力大，时间紧，所以作为学生，控制自主学习是关键:要学会融合。
通过对许多学科的研究，我们可以发现它们都是有联系的。比如历史和地理。在学习历史的过程中，我明显感觉到我所学的很多东西都离不开地理。比如学习历史的时候，比如民族大团结的内容，就明显提到了少数民族的‘大杂居小聚居’。这不就是民族聚居的地理特征吗？然后你考历史的时候，拿到了又记不住，想想地理的知识点，然后问题就可以解决了。嗯，这只是最显著的例子之一，但还有很多。数学和物理一样，有时数学方程的等价关系可能涉及到应用物理的关系。当两门课程的内容交汇时，我们一方面可以通过死记硬背来解决知识点的掌控问题。这样，我们无疑可以满足学习的要求，节省一些时间，这拓展了我们的学习方法，发明了更多学习的奥秘。可以看出，这是一次相关内容的学习整合。然后还有一种情况，就是直接在方法上巧妙的应用。这方面我深有感触。
初中的时候，我们也接触了很多文言文。学习文言文很讲究方法，总结规律。尤其是单词总结，不同的单词和短语有不同的意思。每学一个，总结一下。那也从中发明了许多好处。如果应用到数学上，也会有好的后果。平时最常见的作业，大大小小的测试，可以开始总结题目，总结错题。其实这个方法并不特别。有些同学为了进步和补偿，可能会在平时做一些额外的题目。如果题目错了，就得自己修改答案。没有老师的教导，有时候难免会迷茫。你可以把这样的标题积累起来，每个单元分类。与哪些知识点和方面有关？总结之后，有目标的去问老师或者同学，会事半功倍。总结不仅是为了让自主学习更有条理，也是为了总结自己容易出错的题目和题型。发明自己的弱点，接触更多头条。学起来也比较方便。总结之后，也许会发现每一个题目都是针对症结的。成千上万的题目都是根据知识点和不同的方法变化的，我们要从中发明规律。多总结，多分析，多练习，渐渐的就能对一些题目一针见血，更快更准的解决问题。
以后我们写补考题的时候，没有老师也能做得更好，自主学习会更有效。其实自主学习的融入远不止体现在这些方面。在平时的学习中，我们每个人都会探索一些适合自己自主学习的方法。在字典里，融合是指全面透彻地理解多方面涉及的原理，并运用到自主学习中，是一回事。
自主学习其实就是这样。只要我们自动地、主动地、独立地学习，多发明、多思考，做好自己的自主学习，那么我们不仅可以实现对所学知识的融会贯通，还可以提高学习的有效性，控制有效的学习策略，实现真正的自主学习。
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