高二作文教学
写作文，顾名思义，就是描写事物的作文。以下是二年级写作作文教学，供大家参考。
教学目标
1.通过引导学生回忆生活，重温过去，点燃真情，激发学生倾诉的欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事在一个方面表达一个人物的特征”的写作方法，学会用人物的语言、动作、神态来表现特征，体现性格。
在之前做好准备
结合语文实践活动课，开展“我会夸他(她)”活动。有意让学生回忆和收集自己小时候喜欢的朋友的某个特点的材料，然后通过活动互相交流，互相启发，丰富材料，让作文和生活紧密联系起来，为学习做准备。
教学过程
首先，导入对话，这就引出了话题
前天老师参加了我班举办的“我会表扬他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年里认识了很多朋友。他们性格迥异，有的热心助人，爱“管闲事”；有的天真调皮，活泼可爱；其他人很固执，爱哭爱吵...今天老师给你一个机会，让你根据朋友的特点写一篇文章表达自己的真实感受。
二.展示需求，讨论并理解
1.生产要求
在你的童年，你一定遇到过很多朋友。有些是你的同学；有的是你的邻居；也...你必须了解他们，喜欢他们。他们做的很多事情，你一定印象深刻。请选一个人写，把故事写清楚，句子通顺。
2.分组讨论，填空
最让我印象深刻的是，应该突出的人物特征是，其中一个被选中的例子是。
3.大群体沟通
通过这个环节，让学生了解这个作业的要求:①写一个小伙伴的特点；2用一个东西写；③书写人物的语言、动作、风度要体现人物的特点。
第三，提供场景，开拓思路
1.播放视频
这些是去年我们班秋季旅游的一些照片。(沉默，给学生思考空间。)
让学生边看边思考；
这次秋游发生了多少事？
(2)哪件事体现了小伙伴的特点和品质？
(3)你选择哪件事来描述人物？
2.沟通和诱导
(1) XXX同学捡秋游午餐留下的垃圾，体现了她强烈的环保意识和文明行为。
(2) * *帮邻居学校的留守同学找老师，体现她助人为乐的好品质。
通过这个场景，我们可以打开学生的思路，启发学生对比选择素材，让学生知道最好的素材是自己亲身经历过但别人不知道的东西，素材的真实性和新颖性是写好作文的基础
第四，准备好自己的题目，写下来
根据刚才的学习和讨论，大家可以更好的整理自己的“思路”。题目是自制的，但要认真给作文出题目。老师也提供了一些题目，但仅供参考。(《他让全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表哥》)
首先，导入课程
上一节作文课我们谈过哪些写作方法？有场景，有物体，有人物等等。那么，还有哪些科目是课堂上没有学过的，比如我们平时完成的作文或者考试中常见的作文？让我们一起学习写东西。
第二，教新课——写作文
作文写作分类——能写什么？
1.你所经历的。如果你第一次做了什么，学到了什么。
姚；你的荣耀与骄傲，你的悲伤与难以释怀；你的难忘和你的心爱；你的成功和失败；我们都是在家里度过的，那么是不是发生了什么让你难忘的事？可以是家里有趣的事情，也可以是一些曲折的特殊事情。活动，与老师或同学的故事等。
2.家里发生的事。对许多人来说，家是我们生活中最重要的部分
3.在学校发生的事。可以是班级活动，精彩的班级，出去
4.社会事务。你的经历和观点，社会上的不文明现象
氛围好等。——总有一些事情你想表达自己的看法。
怎么写东西？
注意细致环环相扣的精彩事件。
叙事的六个要素:时间、地点、人和事物的起因、过程和结果。第一，注意设置一个主线索，可以是基于时间的转移，也可以是人、事、物的转移。写几件事的时候，一切都要以此为中心。第二种是把“及格”部分分成几个阶段，然后按照顺序一层一层写清楚。第三，注意材料的细节，有所侧重。一些重要的过程和场景要仔细描述，让读者有身临其境的感觉，做到“点面结合”(点为中心，面为衬托)。第四，事件中的人物，尤其是主角，当时是“怎么说”“怎么做”“怎么想”。第五，安排写作顺序，自然段落适当过渡。
写作作文的结构:
写之前，先确定写什么，对你有什么正面影响。开头:问题+抒情+修辞+引证举例:《一件难忘的事》孔子云:“逝者如斯夫，昼夜不舍。”美好的过去像流水一样渐渐消失了，但总有一些刻骨铭心的东西像五颜六色的石头，永远留在我们记忆的深处。在你忙碌的生活中，有没有这样一件事，让你永远记住并忘记第二个自然段:事件发生的时间、地点、人物简介，事件发生的原因描述？第三自然段:介绍发生的事情。第四自然段:介绍事件的结果以及你受到的影响和启发。
劳动和收获
俗话说:“不劳无获。”我在爷爷家工作的经历告诉我，工作带来的不仅仅是果实。
“家里没那么闲，五月份人也忙。”五月和六月，炎热的夏天，也是农民最忙的季节。不是，爷爷家刚割完麦，然后种了夏粮。这是巧合
周末，我有了这个打工的机会——种玉米，我还是个少年。第一次父母允许我参加，心里觉得很新鲜。早饭后，我叔叔用三轮车拉着农具，带我们去了目的地。山村里的劳动还是原始的——书里根本没有机械。我看到舅舅的三轮车上摆满了最原始的工具:锄头、锄头、……但是阳光明媚，就在我有些激动的时候，远近的群山起伏着，像沉睡的黑龙，静静地守护着丰收的田野，很新鲜很新鲜。到了田里，第一次不知道自己农活的深度。我以为我很强。当我分配工作时，我自愿拿起我的锄头——一个像平钩一样的家伙。我马上被舅舅反对:“你不能用，我不能用。你还是拿着这个瓢撒种，叫你哥给它施肥。”虽然直到那时我才知道锄头的用处，但还是不信服，只好服从安排，舅舅在地上挖了一个深度适中的坑。根据我叔叔事先的指示，我立即放了两颗玉米种子进去，而我哥哥则放了化肥进去。我叔叔然后用下一把锄头的土盖住它，用脚踩在上面，接着是下一次播种。嗯，只要三个人心照不宣的配合，就种一个玉米，挺简单的。“做这么简单的工作不容易。只是一点点，是不是很快？”我骄傲地想。然而事实并非如此。种了几道坎，我的兴趣和力量就没了。感觉越来越无聊，这种机械动作太无聊了，天气越来越热。不知道什么时候刚才可爱的阳光变得毒辣起来，黑压压的群山似乎阴沉着脸看着我的激动——我已经在流汗了。大叔虽然汗流浃背，但一点也没有减速的意思，一直挥舞着锄头。真的是“锄地的日子是中午，汗水淌进土里”！看着大爷这么难做，我哪还好意思说累？我和哥哥互相鼓励，坚持。最后土地种上了，我的衬衫全湿透了。种植的玉米要到秋天才能收割，但我已经提前收割了。我知道什么是努力，什么是坚持，也真正理解了“粒粒皆辛苦”的诗词。
拔河比赛
那是一个阳光明媚的日子。天空蓝如清澈的海水，云朵白如飘逸的白纱。阳光灿烂，投下金黄色。绿色的玉兰树挺立着，被风吹得沙沙作响。裁判吹哨，红旗挥动，绳子两端的队伍立刻把粗糙的麻绳拉回，周围的拉拉队爆发出欢呼声和欢呼声。我紧张地看着红布绑在绳子中间。它正在慢慢向左移动。这么快就要输了吗？？我抬头看了看两边的队伍。我们班虽然有几个“大力士”，但是整体水平不怎么样，其他队伍中，也有比较强的。
也有发达的四肢。总之他们好像比我们队强多了。红布还在慢慢向左逼近，即将超越白线！我们班，人心在阵痛，小欢呼声在其他人的喊叫声中特别微弱。
突然红布冲向右边，我差点高兴得跳起来，但对方抓住了这个机会，我们队员用尽力气，顺势红布迅速向左边靠拢。裁判鸣笛穿越白线。我们班的队员坐在地上，盯着手上的红印子。班长一声不吭，连哭都哭了，好像不相信我们输了。他好像想起了那句“男人有泪不轻弹”。哭了几声后，他立刻起身坚定的说:“这次没什么，下次一定赢！”我还记得当时队员们的表情和班长一模一样，太阳依旧闪耀着不服输的坚定，但我们都通过这场拔河比赛学会了永不放弃的精神。未来会有很多阳光灿烂的日子，我们会在这些日子里慢慢长大，告别青春，学会坚强。
小练习:思考以下问题并写下来。
●如果让你写作文，你会选择写哪一样东西？●开头、中间、结尾会写什么？写下你的开始和结束。
三.运营整合
仔细想想，写完一篇作文。
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